oral:raconter une histoire fantastique

vous étiez en pique-nique avec vos amis, soudain quelque chose étrange apparaît. Racontez ce que vous avez vu ou racontez une histoire étrange relatée par vos proches ou vos amis.

Mon histoire

C’était une belle journée du printemps, je suis allé chez des amis qui travaillaient dans un village loin de moi. Mon arrivée chez eux était au coucher du soleil. Nous avons passé de beaux moments, mais jusqu’à 2 h du matin j'avais soif, je cherchais de l'eau mais les fûts étaient vides. Ici l’histoire commença. Nous nous dirigeâmes, mon ami et moi, vers la rivière pour apporter de l'eau en passant par un chemin plus dur à traverser surtout la région est montagneuse car nous n'avions pas eu la chance de voir le chemin pendant le jour. En descendant en pleine obscurité, les cailloux et les rochers nous suivaient tout en s'enroulant faisant un grand bruit comme si quelqu'un nous guettait et arrachait les roches pour nous pousser à renoncer à notre projet. Mon Dieu! Quelle horrible situation! Nous voulions revenir mais le chemin était invisible, nous continuâmes à marcher malgré les difficultés, Enfin nous rejoignîmes le lit de la rivière, mais nous étions perdus, nous ne savions où aller pour trouver la source d'eau. Soudain un grand feu éclata non loin de nous et un être vivant bougeait à côté. Je tournai vers mon compagnon en lui disant «je vais demander à ces ouvriers qui sont là l'endroit exact de la source".  En changeant le pas mon ami me tint du collet adressant une question: «qui t'a dit qu'ils sont des ouvriers?" un peu de silence régna, et il ajouta" peut-être se sont des autres créatures." Avant de terminer ses paroles, je sentis que mon cœur battit à se rompre, mes jambes tremblaient et ne pouvant me soutenir debout. Aucun mot! Nous revînmes au loger. 

Exemple

Comme chaque matin, je partais au collège. Mais un jour où je marchais sur le chemin comme à mon habitude des bruits étranges se firent entendre. J’avais la sensation d’être suivie.

Tout à coup, une chose informe surgit devant moi. Je crus un instant que c’était un fantôme. J’eus tellement peur que je n’arrivai pas à m’enfuir. Mais la chose approchait de plus en plus et je n’arrivai toujours pas à savoir ce que c’était. J’étais si horrifiée que je transpirais, j’avais horriblement chaud et me sentais sur le point de m’évanouir.

Soudain une voiture arriva : c’était un parent partant déposer son enfant. Quand je me retournai vers l’apparition, elle avait disparu. 

Avais-je rêvé ?

Tonalités: polémique, ironique et comique

Corpus 

1-Ils disent que ce n’est rien, qu’on ne souffre pas, que c’est une fin douce, que la mort de cette façon est bien simplifiée.

   Eh ! qu’est-ce donc cette agonie de six semaines et ce râle de tout un jour ? qu’est-ce que les angoisses de cette journée irréparable, qui s’écoule si lentement et si vite ? Qu’est-ce que cette échelle de tortures qui aboutit à l’échafaud ?

Apparemment ce n’est pas là souffrir.

2 - Félicitations! (pour reprocher à quelqu’un une bêtise)

- Quelle générosité! (pour souligner la mesquinerie de quelqu’un)

- Tout le monde connaît sa grande bravoure. (pour parler de quelqu’un de lâche)

3 -Un policier dit à un automobiliste : « les papiers s’il vous plait, monsieur »

L’automobiliste :(fouillant dans ses poches) : « voilà, j’ai des mouchoirs en papier et des papiers de bonbons »

explication 

dans le premier exemple il y a deux thèses défendu celle du narrateur(abolition de la peine de mort) et l'autre est celle des adversaires(le maintien de la peine de mort)

procédés: question rhétoriques, implication de l'interlocuteur en utilisant l'interjection Eh! pour interpeller ou attirer l'attention et dans la dernière phrase le narrateur donne un avis ironiquement, il dit le contraire de ce qu'il veut faire entendre.

pour N° 2 le narrateur essaie de dire le contraire de ce qu'il veut faire comprendre au lecteur ou il se moque de quelqu'un, donc c'est l'ironie par contre dans N° 3 le narrateur cherche à faire rire et provoquer l'amusement.

Règle

Le registre polémique est une forme d’argumentation qui consiste à attaquer ou dévaloriser l’adversaire.

Procédés et caractéristiques : ce registre se caractérise par tous les procédés visant à attaquer ou à discréditer un adversaire : termes péjoratifs, images dévalorisantes, ironie, etc. Il se reproche, donc du registre satirique.

Pour attaquer la cause adverse :

ŸLes prise à partie ou interpellation de l’adversaire : emploi de deuxième personne du singulier ou pluriel ; phrases interrogatives.

ŸLa dévalorisation de l’adversaire : accusation et lexique péjoratif, les images dévalorisantes.

ŸLa provocation : ironie qui tourne l’adversaire en dérision, la caricature pour défendre sa propre cause.

ŸPrésence fort du « je » pour montrer l’implication de l’énonciation (celui qui parle) ; vocabulaire mélioratif (admirable, bienfaiteur, génie) ou affectif (larmes, tendresse, etc.)

ŸLa louange (emploi de superlatif) et l’hyperbole (exagération).

Autres procédés :

1-L’invocation des valeurs morales (honnêteté, courage) sociales (égalité, justice), esthétique (beau, vrai)

2-Les procédés de l’indignation ; exclamation, anaphore.

3-Les procédés de la provocation : paradoxe, antithèse, exagération ; jeu de mots.

4-Les formules de choc qui visent à faire réagir et réfléchir : des formules qui peuvent contenir des jeux de mots ou des figures de styles, telle que l’hyperbole, l’antithèse, le parallélisme, etc.

La tonalité comique

Elle provoque l’amusement, le rire. Les formes du comique jouent sur la fantaisie verbale, la caricature, l’effet de surprise ou le raisonnement par l’absurde. Ce ton se trouve surtout dans les comédies.

Procédés utilisés : Jeux de mots, de sonorités, répétitions, énumérations, comparaisons

amusantes, noms inventés ou déformés, exagérations, propos absurdes, familiers, antiphrases, oppositions…

Comique de mots : jeux de mots, histoire drôles, incohérences...

Comique de gestes : aspect, comportement, chutes, acrobaties…

Comique de situation : quiproquos, malentendus

Comique de caractères : personnages ridicules, monomaniaques...

Comique de répétition : répétitions de mots, de gestes ou de situations

La tonalité ironique

Elle dénonce au second degré quelque chose d’inacceptable. Elle critique d’une manière indirecte. Une convenance s’établit entre l’auteur et le lecteur. Ce ton se trouve dans les comédies et les textes argumentatifs.

Procédés utilisés : Antiphrases, juxtapositions, exagérations, atténuations déconcertantes, mots à valeur négative, périphrases et appellations insolites…

Phrase	tonalité	indices	effet
Rien n’était si beau, si leste, si brillant, si bien ordonné que les deux armées	ironique	Dire le contraire de ce qu’il pense des deux armées	Solliciter le sens critique
Policier et automobiliste : -Où est ta ceinture ? Pour quoi la ceinture ?mon pantalon tenait bon, j’utilise des bretelles	comique	Jeu avec les mots	Faire rire et amuser
Tenez, me dit-il, d’ici vous verrez et vous entendez. Vous serez seul dans votre loge comme le roi	Ironique	Comparaison (il ne veut pas dire le sens direct mais le contraire de la phrase)	Solliciter le sens critique
Le Logicien : Voici donc un syllogisme exemplaire. Le chat a quatre pattes. Isidore et Fricot ont chacun quatre pattes. Donc Isidore et Fricot sont chats. Le vieux monsieur : Mon chien aussi a quatre pattes. Le Logicien : Alors, c’est un chat. »	comique	Jeu avec les mots (La sottise du vieux monsieur)	Faire rire
On vous a dit que les vieilles valeurs morales ont rejoint les vieilles lunes. C’est faux. Si vous décapez l’humanité présente des mots qui la masquent, vous retrouverez l’homme, l’homme éternel	polémique	Implication de l’interlocuteur. Invocation des valeurs morales	Critiquer et réfuter une thèse

Schéma narratit et schéma actanciel "Le dernier jour d'un condamné"

Sujet : Après votre lecture de l’œuvre « Le dernier jour d’un condamné » appliquez le schéma narratif et le schéma actanciel sur l’œuvre.

Le schéma narratif

Le schéma narratif d'un récit constitue le déroulement d'un récit où des actions successives s'enchaînent logiquement.

Dans la plus grande majorité des cas, il est constitué de 5 éléments¹ :

ŸSituation initiale ou incipit ou l'état initial, qui présente les éléments nécessaires à la mise en route du récit et à la compréhension de celui-ci ; dans un récit au passé, les verbes y sont souvent à l'imparfait, la situation du héros n'évolue pas, elle reste stable ;

ŸÉlément perturbateur, ou élément déclencheur, qui modifie la situation initiale et fait perdre l'équilibre de cette dernière, et est introduit par un connecteur temporel ;

ŸPéripéties/Aventures ou nœud (toutes les actions), qui sont les événements provoqués par l’élément modificateur et qui entraînent la ou les actions entreprises par les héros pour atteindre leur but ; dans un récit au passé, les verbes y sont souvent au passé simple. Cet élément est généralement conclu par un point culminant, ou climax : c'est le plus haut point de l'histoire, c'est là où toute la tension des péripéties va finalement exploser. Il se situe, la plupart du temps, vers la fin (avant le dénouement) ;

ŸDénouement (éléments de résolution), qui met un terme aux actions et conduit à la situation finale ;

ŸSituation finale ou  excipit, c'est le résultat, la fin du récit qui redevient stable. Pour les contes, la situation du "héros" s'améliore, mais, dans d'autres types d'histoires, elle peut se dégrader.

Le schéma actanciel

le schéma actantiel désigne toutes les forces (actants) qui influencent sur le comportement des personnages et agissent sur leurs relations et leurs action dans un récit.

le schéma actantiel se compose de:

ŸLe sujet: personnage  qui a un but, qui cherche à accomplir une mission

ŸL’objet: ce que cherche ce personnage (réussite, argent, mariage, amour...)

ŸLe destinateur: ce qui pousse ce personnage à agir (que ce soit une idée, un personnage ou une chose...comme

   l’amour, la vengeance, les parents, une amante..) 

ŸLe destinataire: celui qui va profiter de cette mission ( ce personnage lui-même, ses proches, la société.....)

ŸLes adjuvants: ceux qui aident le personnage.

ŸLes opposants: ceux qui s'opposent aux projets du héros.

Application du schéma narratif et actanciel sur l’œuvre

Le schéma narratif

Situation initiale: Le personnage-narrateur menait une vie heureuse avec sa famille, sa fille Marie, sa femme et sa mère jusqu'au jour du crime qui a bouleversé sa vie.
NB: Le récit commence in medias res c'est-à-dire le moment où l'action est déjà engagée. Puisque le plus important est la contestation de la peine de mort, l'auteur fait ellipse de cette situation initiale et passe directement aux faits. Toutefois il nous est facile de déduire cette situation initiale à travers les flash-back. (Analepse, retour en arrière).
Elément perturbateur: Le meurtre commis par le narrateur-personnage.
Péripéties: Le jugement, l'emprisonnement, la condamnation à la peine de mort, recherche du condamné d'une solution pour préserver sa vie.
Dénouement: Il n'y a pas de dénouement. Le condamné garde l'espoir jusqu'à quelques moments avant l'exécution, mais à ce moment-là les bourreaux préparent l'exécution. C'est une clausule ouverte, aux lecteurs d'imaginer la fin puisque pour l'auteur ce qui compte c'est la dénonciation de l'horrible peine de mort.
Situation finale: L'auteur a fait l'ellipse de la situation finale pour amener le lecteur à réfléchir

Le schéma actanciel

 

 https://www.youtube.com/watch?v=UUpcWolQBtM

https://www.youtube.com/watch?v=1iZ-lKG2uFw